县级老年大学的办学模式研究

县级老年大学的办学模式研究

              文/凤翔县老年大学   张国俊

   近年来，在国家的提倡和号召下，各地区、各大城市老年大学发展迅速，特别是县级老年大学应运而生，趁势而上，取得了长足发展。不少兄弟县区在办好老年大学方面有着不少成功的经验，值得我们借鉴和研究。县级老年大学的诞生和发展，为众多的老年人口撑起了一片蓝天，使离退休的老干部、老职工和居住在城区的老年居民，有了学习活动的场所，有了交流谈心的朋友，有了展示才华的机会，有了发挥余热的地方。

以凤翔县老年大学为例，2013年10 月挂牌成立，开办两年半时间，已经发展到现在的11个专业（秦腔、书法、舞蹈、养生、声乐、健身气功、太极拳、空竹、腰鼓、葫芦丝、摄影等），13个教学班，学员人数达到1100多人。学员学习热情普遍高涨，学习兴趣十分浓厚，参加活动的积极性空前少有。前后参加市县各种文艺演出、大型太极拳表演、健身气功展示、书会书法展览、大合唱比赛等活动40多场次，获得省、市、县各种荣誉20多项。受到了上级老龄组织的表扬，赢得了县上领导的大力支持和肯定，得到了社会方方面面的认可。特别老年朋友精神面貌焕然一新，晚年生活健康有趣，性格活波开朗，打破了他们过去“一日三餐，买菜做饭，唠唠叨叨，忙忙碌碌”的生活格局，让他们面貌焕然一新，迸发出无穷的精神力量。有的年轻人说：“自从父母上了老年大学，吃饭香了，走路快了，睡觉实了，脾气好了，爱开玩笑了，身心健康了”。有的老年朋友说：“以前文化生活单调无聊，悠悠荡荡没处去，现在学习有地方，娱乐有场所，生活幸福快乐”。

实践证明，老年大学，国家重视，老人欢迎，社会需要，家庭支持，特别是为解决老年人的生活孤独、精神空虚开辟了一条新路子，为家庭和谐、社会稳定做出了贡献。

为什么会产生如此效果，究其原因有以下几个方面：

一是改革开放取得了举世瞩目的成就，国家经济发展，繁荣昌盛，广大人民群众安居乐业，生活富裕，不在为生活发愁，而是向往丰富多彩的文化生活，应运而生的老年大学满足了这一需求。

二是当今社会家庭结构变小，没有过多的家庭劳动负担，老年人退休后有了充分的闲暇时间，而一些地方缺少供健康的娱乐场所和学习活动的地方，一部分老年朋友只能走进仅有的活动场所---麻将馆，消磨时光，常常因此劳民伤财，影响健康，影响朋友关系，影响家庭和谐。

三是老年人口文化生活单调，精神生活空虚，孤独、空巢是威胁他们身心健康和精神愉悦的主要障碍。走出家门，步入群体，能结交不少朋友，彼此吐露心声，交流思想，解开思想疙瘩，生活因此会更加美好。

四是一大部分有才华的老年人无处施展，缺少舞台，没有场合；或者是过去没有时间展示，现在有了可以调配时间的自由，有了继续学习的愿望和渴望施展才华的机会。

来自一线的教学实践证明，老年大学有着广泛的群众基础和社会基础，有着广阔的前景，深得民心，符合老年人的需求，于家庭有利，对社会有益。

那么，如何办好县级老年大学，是国家做好老龄工作的重中之重，是老龄工作的重要组成部分，既能承上，又能启下，既能影响到生活在县城里的老年人，又能辐射到厂矿社区和广大农村，因此，办好县级老年大学的意义十分重大。有必要对县级老年大学的办学模式进行深入细致的探讨和研究，值得从政治的高度加以重视，值得纳入社会经济发展的规划中去，更值得列入县级党委政府的重要议事日程。

县级老年大学的办学模式应该是：以县办为主，辐射街道社区；可在驻县的大型企业、乡村设立分校，由县校定期给予指导；分工合作，上下联动，资源共享，相互促进”。

办好县级老年大学，应该着重解决好以下几个问题：

首先，要提供必要的办学设施和办学场地。由县上统一协调，安排符合办学条件的场地和设施。各地可以因地制宜，利用现成的空闲教室及院地，固定给老年大学使用；有条件建设新校的，建设新校当然更好，这是办好老年大学的基本条件。分校也可根据实际情况提供必要的办学条件。

第二，需要组建一支富有办学经验的领导班子和热爱老年教育事业的师资队伍。实践证明，没有强有力的领导班子，没有热爱老年教育事业的执教人员，老年大学注定是办不好的，办不出水平的。事在人为，选派过硬的领导班子和组建有专业技能的师资队伍是办好老年大学的重要基础。

第三，需要设置必要合理的、适合当地老年人喜爱的专业。物以类聚，人以群分，尤其是老年人，各人的爱好不一，兴趣不同，设置适合他们兴趣爱好的专业，是吸纳学员广泛参与的基本前提。专业不对口，学员无兴趣，没有积极性，就失去了学员参与的基础，就不会受到老年朋友的欢迎。如果没有人愿意参与，门庭冷落，就失去了办老年大学的意义。

第四，合理安排教学经费，为老年大学提供保障。

  第五，学员进校不要设立过高的门槛。不分男女，不分民族，不分干部职工，不分工人农民，只要身体许可，凡是有学习意愿的，老年大学应该敞开大门，欢迎每个老年人踊跃报名，选择自己喜爱的专业开展学习活动。

凤翔县老年大学在教学实践中摸索提出的“以教学为基础，以专业为抓手，以活动为载体，以学员满意为目标”的教学理念，实践证明是积极正确的，是切实可行的。

办好县级老年大学，最关键的问题是认识问题。特别要提高主要领导和主管领导的认识，纠正领导干部 “可办不可办无所谓、办好办坏一个样、有没有无碍大局”的错误思想。凤翔县老年大学的办学经验充分说明，领导重视、认识明确对于办好老年大学起到了决定性的作用，重视不重视、支持不支持完全是两种效果。

就目前来看，凤翔县老年大学在办学过程中还存在一些问题：一是场地受限，理论教学的教室严重不足，远远不能满足办学需求。二是要解决退休干部特别是领导干部入学少的问题。有些干部退休后，碍于面子，放不下架子，不愿意加入大众群体中来，使得老年大学工农学员多，退休干部少，没有达到应有的社会效果。