如何依托老年大学促进洛川县老年教育的发展
老年人是一个特殊的群体，拥有大量的闲暇时间，精神需求旺盛，他们既与社会紧密联系，影响着家庭、子女和社会各个层面，但同时，他们又是一个相对独立的弱势群体。以往，老年人的休闲娱乐主要集中在户外运动、打麻将、玩纸牌、广场舞等，活动形式单一，针对老年人的教育不足。而随着我国老龄化问题日益凸显，老年教育逐渐受到重视，老年教育也成为国民教育和老龄事业的重要组成部分，已经形成一种趋势，是社会生活的一项必要的组成部分。
我县60岁以上的老年人有近3万人，对于一个县城常住人口不足10万人的小县城来说，这是一个十分庞大的群体，如何做好我县老年人的教育工作，对于维护社会稳定，促进洛川各项事业的健康发展具有重要的作用。发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，也是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。
老年大学是专门服务于老年人的公益型、开放型、非学历型的社会公益性老年教育机构。洛川县老年大学成立于2009年9月，经过近十年的发展，现有学员500多名，生源主要为退休老同志和社会中老年人；现共开设音乐、舞蹈、太极拳、功夫扇、书法、绘画、器乐、养生保健等专业十多个教学班；同时校外设舞蹈班、合唱团、旗袍秀等近十个教学点，每学年接受教育达近千人次；及依托县老年大学的老年协会有数十余个：老年书法协会、太极拳协会、门球协会、“花样年华”旗袍协会、“唱飞梦想”合唱团等，各老年教育机构经常开展活动，丰富了老龄人群的社会生活，取得了良好的社会效果。在办成高标准的老年教育学校的基础上，探索多种途径，全面发挥“老年大学排头兵”的作用，基本做到了辐射全县老年文化事业，影响、带动全县老年教育的发展。
我县老年大学的发展，是与充分认识老年教育的重要意义，采取了正确的发展策略分不开的。
现结合我县县情阐述当前对老年教育发展策略的几点建议：
老年教育是世界性的新课题，尤其在我国，当代老年教育工作还处在一个探索性的阶段，老年教育发展相对不够平衡，还不能完全适应整体人口老龄化发展的需要。不少机构长期存在教学场地、教职员工和经费不足等问题，制约了老年教育事业的发展。
我县的老年教育工作自2009年开始成立老年大学开始，在县委县政府关心支持下，按照老年教育目的，向老年群体提供多层次多专业的学习机遇，但仍存在师资力量薄弱、教学及活动经费不足、教学场地短缺、课程设置不全面等问题。
通过洛川县老年大学近十年走过的历程，以下为我县老年教育事业的发展提供一些可以借鉴的策略：
（一）县委县政府要大力支持老年教育事业的发展，加大对老年教育事业的投入。
认真贯彻落实延政办发〔2018〕28号文件《延安市人民政府关于印发延安市贯彻落实陕西省老年教育发展规划（2016-2020年）实施方案的通知》精神，制定出洛川县老年教育发展规划，给老年大学的发展提出总体要求、目标任务、主要措施和组织保障。并将老年大学的教学和活动经费纳入县财政预算，加强教师队伍建设，确保老年教育工作正常开展，使老年人在内的广大人民群众的利益得到维护，使老年人共享经济社会发展成果，促进人的全面发展。
（二）统筹兼顾，整合资源，提升老年教育现代化水平。
有关部门多组织一些针对县老年教育机构的调研，听取老年教育机构工作者和老年大学学员的呼声，为老年教育机构解决实际问题。动员全社会力量，按照多层次、多体制、多渠道的原则，吸纳社会资金，广泛调动各方面的力量为老年教育做贡献，社会各部门为老年教育机构的工作提供条件和平台，积极引导形成社会重视、支持老年教育事业的风气，为办好具有洛川特色的老年教育事业而努力奋斗。
（三）优化布局，优势互补，推进全县国民教育与老年教育的融合发展。
利用老年大学的优势发挥引领示范作用，面向基层，围绕社会主义新农村建设，扩大到镇村社区创办老年学校，加快镇、村（社区）老年教育的发展。下一步，县老年大学将坚持规范化创建标准，多创建几所镇村（社区）老年学校品牌，充分发挥典型示范作用，以点代面，分类指导，扎实推进全县老年教育事业的均衡发展。
（四）加强老年大学的管理，努力营造校园文化，提高老年教育机构的办学质量。
县老年大学制定了“三风一训”，即强身益智，欢乐人生的校训；尊师敬老，和谐文明的校风；爱岗敬业，务实求真的教风；勤学善思，愉悦轻松的学风。初步形成了良好的校园文化氛围。学校选聘了一批学有专长的人士担任课任老师，形成了一批受学员欢迎的特色课程；培养了一批活动积极且有组织能力的“王牌”班长队伍，使学校的各项活动开展充满了活力。在继续坚持专业课教学，尝试常年班与短期班并举，积极探索高层次班级授课方式；课程设置更加丰富多彩，与时俱进，如开设国学、幼儿家教、计算机培训、烹饪、诗词等专业；不定期开设有针对性的讲座如防手机诈骗、心理咨询、家庭保健等。根据地方特色吸纳更多的社团：如戏曲、戏剧、腰鼓、健身操、秧歌队等，为老年人提供形式多样、丰富多彩的“夕阳红”文化艺术活动。在今后的工作中，继续采取多种形式和途径扩大办学规模，重视学员骨干队伍建设，推动自主学习、自主管理，发展各类学员社团，走出一条教学、研究、交流、服务四结合的道路。
（五）因地制宜，形成自身的特色。
老年大学不仅要运用灵活多样的教育手段和学习条件，切实加强师资队伍建设，给学员提供学习机会，做好 服务，畅通渠道，方便就近学习，办好家门口的老年教育，鼓励结合当地历史，人文资源和民俗民风等特点，推动老年教育特色发展，进一步实现“老有所学、老有所为、老有所养、老有所乐”，还有引导老年人发挥优势和特长，鼓励和支持老年人参与经济社会发展，参与社会公益事业和社区建设等活动，积极搭建老年人才服务平台，倡导组建助老志愿者服务队，从各方面拓宽老年人参与社会的渠道。
总之，新形势下的老年教育，意义重大，必须得到党和政府的大力支持，按照老年教育目的，必须切实从政治上尊重、思想上关心、生活上照顾；立足于整合全社会优势资源和发挥老年大学的功能，加强领导，与时俱进，优化布局，提高质量，形成特色，使我县的老年教育工作不断研究新情况、解决新问题、提出新方法，创建具有洛川特色的老年教育，为建设社会主义和谐社会，实现伟大中国梦做出贡献。
（洛川县老年大学）
