感恩有你
——记我心中最美的老师杨瑞
她是讲台上的耕耘者，是音符间的播种者。她用积极的敬业精神激发了我们的热情，用渊博的乐理知识丰富了我们的心灵。她就是钢琴老师杨瑞——我们心中最美的老师。
务学不如务求师。我们是陕西老年大学钢琴二年级一班学员，很庆幸，在学琴生涯的启蒙阶段，遇到了杨瑞这样一位好老师。她负责的态度、专业的素养、丰富的经验、独道的教学方式，都让我们受益匪浅。
学习兴趣的重要性不言而喻，杨老师非常注重这一点。记得初见杨老师，就是在老年大学的课堂上。当时我对钢琴一知半解，甚至还不熟悉五线谱，仅仅抱着试试看的态度，去听了第一堂课。为了激发我们的音乐想象力，唤起我们对音乐的感受力，课堂上，杨老师即兴演示了一首钢琴曲，只见她纤细的十指在琴键上舞着，优美的旋律在她指尖流淌，时而悠扬时而顿挫，让人不觉入了迷，从此，我对学习钢琴产生了浓厚的兴趣。长期以来，通过言传身教，杨老师下意识的引导我们对学琴有所想、有所悟、有所为，从而在品位和诠释音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。同时还采取组织活动、颁发证书、学习认可签名等方式，不断激励大家向更高的目标迈进。在这种氛围的熏陶下，班里张和卿同学创作了歌曲《我们都来上大学》，获得了一致好评。
我国古代教育家孔子说：育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，杨老师很好的践行了这一点，始终主张“因材施教，因人而异”的教学方式。弹琴对于步入中老年的我们来说，着实不是一件容易的事，班上学员的天赋、心理、年龄各不相同，杨老师耐心细致，认真掌握每个人的实际情况，根据学员的个性特点，制定切实可行的目标，灵活调整教材、教学进度和授课方式。与此同时，她还善于发现和捕捉每个人的闪光点，对每一个进步及时给予肯定，如冮良同学弹奏好，便让大家观摩；马丽萍同学有声乐特长，就为其伴奏。在保证教学进度和质量的前提下不打击学习积极性，在适当施压的同时注重引导我们体会学有所获的快乐。在老师的悉心经营下，大家都瞄准目标，渐渐跟上了节奏、踏上了步伐、弹出了感觉。在2018年6月学校组织的汇报演出中，我们班集体演奏的《部落舞》，令评委连连称赞。
杨老师的教学方式“很有一套”，课内课外，她都以各种喜闻乐见的方式为我们营造出良好的学习环境。在课堂上，杨老师认真备课，将讲乐理知识、进行指法技巧练习、示范弹奏、检查讲评作业等传统手段与组织班内个人弹奏、分组弹奏、集体弹奏等灵活方式相结合，引导学员间相互交流、取长补短。在课堂之外，她还定期参加音乐沙龙、举办个人音乐会，在不断提升自身专业素养的同时，邀请学员参与其中，让大家体会到舞台的激情，体会到音乐的魅力，在更广阔的意义上为我们搭建了一个学习平台，进一步促进了大家的音乐听觉记忆、位置动作记忆和乐谱记忆能力的提升。
不难看出，杨老师无疑是一位重师德、有经验的好老师。学习钢琴已有三个学期，在我的印象里，杨老师亦师亦友，她从未缺席过一节课，从没忽视过任何一名学员的诉求，始终用平易近人的态度，循循善诱的方式，逐步带我们敲开了学习钢琴的这扇门。
三尺讲台，一架钢琴，滋润无数桃李。杨老师，在学习钢琴的路上，感恩有你。
（陕西老年大学钢琴二年级一班学员 林阳）
