论老年大学校园文化建设与文化创新
摘要：
一、老年大学根据自己的办学条件和特色，创造性的开展文化建设与文化创新；
老年大学根据自己的区域优势和特点，打造自己的品牌文化亮点；
老年大学的文化建设与文化创新，来自教学实践和教学改革；
搞好校园文化建设与文化创新，班级是基础，是最终的归宿。教师学员是主体，但还需要顶层设计；
五、校园文化的宽泛、外延性及范畴；
六、校园文化的内涵性；
七、校园文化的导向性；
八、校园文化是学校的窗口；
九、校园文化建设要打好基础、找准目标、制定长远规划；
十、校园文化建设要有民主化的程序和科学化的决策；
十一、校园文化创新是大学的灵魂，要靠改革和集体的智慧；
关键词：
主体作用、教学实践、教学改革、主观能动性、品牌文化、特色文化、 民主科学。
作者：长安老年大学 张振东 电话：18991270814
二零一五年十一月十五日
论老年大学校园文化建设与文化创新
——张振东
老年大学学员是来自各行各业、各有专业特长，是人才聚集的地方。这个年龄段的人就是难得的财富，他（她）们有经历、有阅历、有素材。六十岁左右刚刚离开工作岗位，思维最为缜密而且敏捷，求学求乐的状态仍佳，依然愿意继续学习，攀登新的高峰，使自己青春再焕发，健康长寿，享受美好生活。因此进老年大学是满足学员心理需求和进取向上的精神，是求得完美人生的好去处。
因此老年大学的文化建设与文化创新，是衡量大学办学水平和教学质量极其重要的方面，是凝聚大学学员、调动师生积极性的重要抓手。得心应手的抓好文化建设与文化创新，一切教学工作、管理工作和社会活动，便顺着文化建设与文化创新这个纲线，积极有序的进行。
校园文化建设与文化创新要根据自己的办学条件和特色创造性的开展工作。
长安老年大学在租赁办公用房、租赁教室、经费极端困难的情况下创办了校内刊物《长安诗汇》这份带有地方特色的刊物，给学校文化建设上带来了丰硕的成果，那么这些成绩目前是怎样的呢？通过这一份刊物我们又得到了什么启示呢？
长安老年大学诗词班，在郑言武老师的教学带动下，经申请，学校批准出版《长安诗汇》校内刊物创刊八年来，这个班的学员在《长安诗汇》、《长安诗刊》等刊物上发表不同文体诗、词、歌等两万余首。这些诗词充满了生活 、充满了激情、充满了正能量，歌颂着美好的生活，抨击着社会的丑恶面，它是极其宝贵的精神财富。如果给一个支点这些诗词就会有撬动地球的力量。写作能力较强的龚步智同学出版两部诗词集，近2000首。他退休前是个工程师，并未学过文学专业。七十六岁的班长薛爱兰同学，出版诗词集三部，诗词1200余首。她退休前是妇女干部。在诗词班这样的同学很多。他们都有自己的作品。有很多优秀作品刊登在《长安诗刊》等其他刊物上，向社会公开发表。同学们学习诗词、写作诗词，都有了用武之地，心理上有了满足感。真正地体会到了老有所学、老有所乐、老有所为。还有87岁高龄的杨冰茹同学从不辍笔，就是因为有了《长安诗汇》吸引着这些学员，这样的校园文化很能激发师生的积极性、创造性。郑老师的模范带头作用更令人钦佩。七十五岁仍在讲坛上耕耘，250万字的系列巨著即将与读者见面。
我自上老年大学两年来，因受诗词班文化氛围的熏陶影响，又受学姐学长火一样的热情的感染，自己的激情得到了迸发，完成了一些作品，满足感和兴奋劲无法比拟。随之就有了梦想和愿望。为自己定了一个“111”文化工程计划：通过老年大学多年的学习，努力完成1000首诗词的写作，都刊登在诗刊上，把自己最好的作品、最美的精神食粮奉献给社会；还要创作100首歌词，并请有谱曲能力的老师都谱上曲子，让人民群众唱自己的歌，唱美好的生活，唱身边的生活，那是一件无比快乐的事。在音乐班学音乐力争能唱1000首歌曲。如果每个学员都有自己的愿望和梦想，那这种愿望和梦想就是很好的文化。有这种愿望和梦想便有创新精神，也一定能有创新的成果。
在我们老年大学文化建设中，其他专业、班（系）若像诗词班学员这种火一样的热情和年轻人般的精神，不言而喻，整个校园的文化建设就会沸腾起来。这就是我们大学的亮点，是教师学员值得骄傲和自豪的。
文化建设与文化创新来自教学实践、教学改革。
实践是检验真理的唯一标准。改革是创新的源泉，教师学员是改革创新的主动力。
从细微处捕捉信息，从不同的信息中来整理出共性的东西。一条建议可以决策一件大事，改进一个学校的办学理念，改革某个班（系）的教学方法。一位学员从长安老年大学十一个音（声）乐班、团的教学中观察到老师有不同的教学风格和特色，他（她）们各有所长。因为班级学员文化水平的差异，班级人数悬殊较大，围绕班级教学存在的共同问题，写了一篇《浅析长安老年大学音（声）乐班系、团授课教学的建议》 ，《建议》如下；
（一）老年大学音（声）乐班、团授课教学能够影响班级未来发展的五个方面：
1、教师、班委会对同学们有亲和力是各班做好教学的基础。
2、教师的教学艺术和科学的教学方法是时代的新要求。改进传统教学要与时俱进。研究熟悉老年人的心理需求，采用适合中老年人易学易懂的教学手段和方法，尽快适应新的教学新的要求。
3、选取优秀的作品，是凝聚、感染、陶冶中老年同学的重要内容，是教学过程的核心，不可忽视。
4、教师一定要利用现代信息资源、信息技术，并且能走出去请进来，储备班级优秀学员，使班级上水平上档次。班级上水平，大学才能上水平。
5、一个学期组织一次（或两次）以班级为主的才艺演出活动。使每位同学都能出彩，给每位同学提供出彩的机会。才艺展示在课时内（约2.5小时）节目量约40个（一个班曾完成过42个节目）每班要有舞蹈、独唱、二重唱、男声小合唱、女声小合唱、民歌联（连）唱、红歌联（连）唱、大小合（齐）唱等形式。一定要预定、严谨、科学安排、周密组织，不能随意而且要有艺术性，千万不能不了了之。
（二）教师的教学要系统性，有一定的程序，并遵循课堂教学的基本规律。老年大学的音乐教学要经得起对教学成果的检验，不能仅仅停留在教唱几首歌，不教不会唱的现状。所以应从以下三点组织教学：
1、发声能打开，用气来歌唱。此训练每节课应该15分钟左右。a、o、ao、m、u、yi等每个音都要经过数百次上千次的反复训练方能到位。
2、视听练耳每节课应在10分钟左右。
3、进入作品。
综合分析上述诸多方面，建议学校改进我们的办学理念，班级改革我们的教学方法，尽快使中老年人在音乐知识、声乐技巧上得到全面掌握和运用。通过几年大学音乐的学习，能读谱、读准普、能挑选、欣赏不同的作品，基本能够独立完成一个像样的作品，陶醉自己感染别人。这才是学校和师生共同所希望的。
以上建议校长及时转发给有关人员，通过这几条建议发现老年大学应当成立几个教学研究室或研究中心，师生共同参与，改进传统教学，达到与时俱进，比如校歌、校园歌曲的征集，从歌词的创作，曲调的选用，要经过一定的程序，研究中心通过后，最后班级试唱公认很好方可确定。一定要在大事问题上实行决策的民主化和科学化。教学研究室的建议规范后经办公室审核，以《校园通讯》的形式上榜上墙，办一个特别专栏如《师生对话》《学员有话要说》等，一旦上墙上榜便形成校园里的一条风景线，这就是校园文化的一角。同时给文化创新奠定了坚实的基础，这是从微小中见精神。
在我们的老年大学文化建设与创新中，每位教师学员充分发挥自己的主观能动性和创造性。一条信息一条建议渗透着师生的智慧。建议和信息汇集到一起就是亮丽的风景线。利用好这些有智慧的信息资源便是建校强校的文化创新。所有创新就在身边，要靠教学实践，实践是检验教学改革的唯一标准。在企业里一条好的建议可以拯救一个企业，解决几百人甚至上千人职工的吃饭问题，一个好的技术革新项目可以使企业的效益利润翻番，在老年大学里合理化科学化的建议多了，可以成立自己的研究中心，教研室等，大学就有发展后劲，这样的意见建议信息归集整理便是很好的校园文化。
以班级为单位搞好文化建设与创新、是各级老年大学文化建设与文化创新的基础和最终归宿。
为什么在论述强调文化建设与文化创新中教师学员的主体作用？为什么强调班级的基础性和归宿？请看音乐二班的教学及文艺节目便不言而喻。长安老年大学音乐二班除完成正常的教学任务外，以班级为单位编排的节目丰富多彩。给社区、敬老院、乡镇等演出的主要节目有：舞蹈、独唱、男女声二重唱、女声小合唱、男声小合唱、民歌联（连）唱、红歌联（连）唱、表演唱、男女声小合唱、班级大合唱等，师生学习积极新高涨，不断出现新节目。王民洲老师所带的两个音乐班200多名学员，仅退休教师就40人，还培养了自己的乐队。王老师对学员有亲和力有高超的教学艺术教学手段和教学方法。一百多学员的班级授课井井有条。他音乐教学的系统性、程序性及课堂教学的规律性都得到了充分的体现。他就是在教学中创新，在创新中教学。
大学各班都像音乐二班这样有这么多丰富多彩创新性、艺术性的文艺节目，老年大学一定能打造自己的品牌文化。班级是基础，师生是主体。我看音乐二班的文艺节目，在某种程度上超过了看《春晚》的投入，自豪感无法比拟。
综上所述，未来的老年大学一定会像幼儿教育、义务教育、中高等教育一样纳入整个国民教育体系。但现在有诸多方面的问题需要完善。现在是起步不久的阶段，倍加需要大学自身搞好文化建设与文化创新，把庞大的中老年群体融到大学里。所以班（系）各专业和大学必须打造自己的文化品牌，得到党和政府的支持和社会的认可赞誉，始终保持老年大学的生机与活力。真正体现抓好文化建设是抓根本打基础，要有近期目标和长远规划；抓好校园文化创新便是抓住了重点、抓住了关键，因为创新是大学的灵魂。
二零一五年十一月十五日
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