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浅谈老年大学教学服务原则
2017-06-05 09:04:57
浅谈老年大学教学服务原则
安徽省马鞍山市郑浦港新区老教委 周广才 傅永曙
[内容摘要]教育即服务。乡镇创办老年大学就是为本乡镇老年学员服务。服务者应该想老年人所想,根据老年学员特点,遵循老年人教学服务原则,运用科学性、计划性、针对性、主动性、超前性、长期性等原则,“一切为了老年学员、为了老年学员一切、为了一切老年学员”,做好老年学员教学服务工作,提高老年大学工作实效。
[关 键 词]老年大学 教学 服务 原则
教育即服务,管理即服务。乡镇创办老年大学就是为本乡镇老年学员服务。服务者应该树立“教育即服务”的思想,心中要有老年学员,想老年学员所想,急老年学员所急。必须根据老年学员的特点,因材施教、因人施教,遵循老年人教学服务原则,“一切为了老年学员、为了老年学员一切、为了一切老年学员”,做好教学服务工作,提高老年大学工作实效。
一、科学性
科学性是判断事物是否符合客观事实的标准,富有科学依据。老年大学教学服务工作一定要根据老年学员的性别、年龄等特点,运用科学教育手段,采用科学教育方法,服务老年学员,让其“老有所学”,学得满意。
二、计划性
计划性是做好教学服务工作的前提,是提高教学服务质量的保证。老年大学每学期要根据老年学员实际情况,结合本校师资资源,制定好教学工作计划。学校要根据教学计划,安排教师实施教学,服务老年学员,提高教学实效。
三、针对性
乡镇老年大学学员来自多方面,文化程度参差不齐,学习爱好各有不同,生活习惯各有差异,在实际教学服务中要考虑到个性,针对老年学员不同特点,实施针对性教学, 不能千篇一律、千人一教,否则事倍功半。
四、主动性
主动性原则就是在教学服务过程中,要主动实施教学计划,主动关心老年学员,主动汇报教学服务情况。坚持主动性原则,既是反映服务者的工作态度,又能说明服务者的水平。主动服务,说明老年大学工作者的态度端正;水平高者能主动服务,不高者,不能主动、不敢主动、不会主动。
五、超前性
超前性是确保教学服务取得实效的前提。老年学员因年龄大,反应慢,学习、做事相对慢半拍,而教师服务则应超前考虑,超前谋划。无论是实施教学计划,还是布置学业任务,都要充分考虑老年学员的年龄及生理特征,在其能接受消化的前提下进行,使其能完成学业,有成就感。
六、长期性
老年大学是“铁打的营盘流水的兵”,每年都有新学员加入,队伍不断扩大,时间没有截止,是件长期工作,必须“论持久战”。一是思想上要重视,教学服务要长期坚持;二是计划安排要通盘考虑,长远规划;三是深入学员中,和其交朋友,了解老年学员需要。便于长期教学服务。
七、规范性
没有规矩不成方圆。要想服务好老年学员,必须坚持规范性原则。规范性原则要求老年大学在实施教学服务工作时,建立健全各项规章制度,依章办事,依规施教,确保教学服务工作有条不紊,规范实施;要培养老年学员良好的学风,养成自觉遵守学校规章制度习惯,积极主动参加学习,认真按时完成学习任务。
坚持原则,服务学员,提高老年大学教学实效,是每一个老年教育工作者义不容辞的责任和义务。在教学服务实践中,要深入探究,不断总结,努力提高服务质量,不负老年教育重任。
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