老年大学校园文化建设的实践与思考
安康老年大学 章韧 梁丽娜
围绕“老年大学校园文化建设实践与思考”课题，安康老年大学深入教学活动场所和教学班级进行专题调研。通过随机走访、面对面交流、查阅资料等方式，听取学员对校园阵地建设、文化氛围营造、课程设置以及日常服务管理等校园文化建设内容方面的意见和建议。目的在于围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，以文化成老年人为己任，树立起文化自信和自觉，担起老年文化建设主阵地、主力军的责任。
一、安康老年大学校园文化建设的基本情况和工作成效
（一）强化思想政治建设。探索完善课前活动前思想政治教育与集中学习教育等有机结合的措施，加强老同志的理论武装，推动党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进活动、进团队，深入人心。把坚定“四个自信”作为老年人意识形态工作的关键，把凝聚老年人作为意识形态工作的出发点和落脚点，既解决实际问题又解决思想问题，做到强信心、聚民心、暖人心、筑同心。以离退休干部党建为统领，把党组织覆盖到所有符合条件的班级和团队。以支部为统领，发挥老同志老党员在教学活动组织、学员服务管理、社会志愿服务等方面的积极作用。建立起班级（团队）通讯员队伍，着力把老年大学教学活动打造成老同志政治思想建设的主阵地。
（二）加强基础设施建设。自建校以来，安康老年大学十分重视校园环境的建设和改善，为老年人营造科学、健康、文明的学习和生活环境，经过25年的发展，老年部学习活动场所发生了从小到大、从大到强的生动嬗变。一是积极争取各方支持，确定了“以资产置换和房产开发运作模式建设老干部活动阵地”的思路，于2009年建成1.1万平方米的综合大楼，保留3200平方米作为老干部活动教学场所，其余整体出租。于2017年新建教学楼一栋5500平方米，设置30个活动教室。于2020年争取财政资金200万元，新增书画、茶艺等各类功能活动室8个，室内活动教学场所面积增加到8700㎡。2021年，争取财政资金500多万元，建成并启用5800㎡室外广场建设。二是先后投资60多万元实施校园信息化建设，安装了门禁系统、实现校园安全监控、无线网全覆盖，所有教学活动场地都配备了功放设备和蓝牙音箱，安装了智慧黑板等现代化教学设施。三是在设施设备配备上，始终体现“以人为本”的服务理念。在校门口铺上了防滑垫，卫生间加装了扶手，配备座椅、手纸、镜子等人性化设施。对教学场所和教学设备进行适老化改造，为舞蹈、模特教室配备把杆、屏风，在每层楼配备净水机，专门设置了图书阅览室和老同志休闲活动室。
（三）营造浓厚文化氛围。2020年在全国范围内征集校训，经过评审确定了“崇德尚学 康乐有为”的校训精神，设计制作了新校徽，在教学楼一楼大厅制作展示区和宣传栏，弘扬“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，坚持“政治建校、质量立校、特色兴校、安全治校”的管理理念，增强了学校的凝聚力，提升了学校的文化品位。充分利用楼梯间、楼道和门厅等有限空间，设立了书画艺术走廊、学习园地以及宣传栏等，以教学工作、学习成果及学校开展的大型活动为主要宣传内容，定期进行展示。利用校园广播站播放“课间10分钟思政课”，利用LED屏常年滚动播放课表、教学活动安排、安全健康小贴士和创建文明城市标语等，让广大师生潜移默化地接受熏陶和感染。
（四）设置文化底蕴课程。在课程设置上，根据老年人的学习需求、教师资源的实际以及安康地域文化的特点，灵活设置。始终遵循“按需设置”的原则，并注重应时性、多层次和稳定性。专业课程不仅包括传统的书法、绘画、音乐、舞蹈、器乐等课程，还引入了智能手机使用、手机短视频制作等实用课程，开办了具有地域特色的陕南民歌声乐专业、富硒茶艺专业等，开设了课间十分钟思政课和金融防诈、健康讲座、中医“云课堂”等通识类公开课，形成了较为完整的课程体系，进一步奠定了发展基础。初步形成了插花、民族舞、太极、模特、古典舞、书法、柔力球、瑜伽8门精品课的发展格局。2024年5月，安康老年大学主办第三届秦巴地区老年教育联席会暨艺术节，发布了老年游学养精品线路。在传统教学课堂之外，历经三届游学养活动的成功举办，探索形成老年大学“教育+展演+文旅康养”为内容的第四课堂，帮助老年人融入社会，撬动银发经济发展。
二、存在的问题和短板
（一）教师与学员在校园文化建设中的主体作用尚未充分发挥。校园文化是以教师、学员和管理服务人员为主体的人员在长期办学过程中积淀和创造的。由教师群体和学员群体之间的互动而形成和创制的文化构成了学校文化的主要内容，这就决定了教师与学员在校园文化建设中的重要作用。教师对学员文化活动的深入指导和共同建设不够，具有学校特色的师德师风建设还跟不上形势发展的需要，优秀教师风范的引导、培育、宣传不够，教师在校园文化的传播、示范、引领、感染等方面的作用尚未充分发挥。
（二）校园文化氛围营造仍显不足。以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础确立的校园文化建设是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。目前，我校教学和活动场地围绕党建和思政课、宣传党的二十大精神、教学成果展示已形成一定的文化环境，但与充分发挥校园文化的育人氛围、推动校园文化建设向纵深发展、营造结构与秩序和美与氛围的环境文化有一定差距，应积极推进校园文化建设，实现让走廊“说话”，让墙壁“育人”。
三、加强校园文化建设的工作举措
（一）坚持以人为本，持续完善制度建设。坚持“以人为本”，高度重视干部、教师、系主任、班委会在校园文化建设方面的桥梁纽带作用，突出“人性化”“精细化”的服务管理理念，通过日常教育管理、制度约束，不断提高服务质量和水平。按照规范化、制度化和科学化的要求，积极推进标准化管理和规范化建设，不断健全和完善议事、教学、服务管理等一系列的规章制度和管理办法，以制度建设推动校园文化建设各项工作高效有序运行。
（二）坚持规范办学，提升师生参与度。加强对教师和学员的培训工作力度，积极培树优秀教师，大力宣传老年大学的优秀教师先进事例，鼓励教师积极传播、示范、引领校园文化。要求每学期各专业代课教师结合学校的教学安排和学科实际，制定详细的教学计划，上传到教务教学管理系统。每学期开学前召开教师工作会，学期中开展教学评估，检查课程进度，评估教学效果，解决教学过程中存在的实际困难和问题。
（三）加强宣传工作，营造文化建设氛围。坚持正确舆论导向，坚持正面宣传为主，唱响主旋律，弘扬正能量，大力挖掘宣传老同志和学员“有作为有进步有快乐”的典型事迹、党委政府及有关部门重视支持老年教育和活动的敬老举措、老年大学奋发有为开拓创新的生动实等，提高宣传信息工作的传播力、引导力、影响力。推动党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进活动、进团队，深入人心。既利用好网站、公众号、抖音号、电子屏、楼廊展版等自办媒体搞好宣传，还要利用好上级媒体党政传媒等扩大宣传，积极发挥专兼职宣传信息员、通讯员的作用，形成宣传文化建设工作的强大合力。
回顶部
