全国示范老年大学教学成果与经验交流研讨会上
渭南老年大学加强教师队伍建设
做法受关注
5月17日至19日，全国示范老年大学教学成果与经验交流研讨会在江苏南通市召开。渭南老年大学《加强师资队伍建设 全力提高教学质量》的经验受到与会者广泛关注，并被编入会议论文集。浙江嘉兴、四川自贡等地老年大学领导还专门同渭南老年大学代表面对面交流探讨老年大学教师队伍建设问题。
这次会议是由中国老年大学协会教学工作委员会主办的。来自全国各地的109所全国示范老年大学的200名代表参加了会议。渭南老年大学副校长惠水泉出席会议并做了交流。
针对教师队伍师资力量不足，水平参差不齐的现状，渭南老年大学一班人迎难而上，积极探索、破解这一难题，经多年努力，初步培养了一支结构合理、数量充足、素质优良的专兼职与志愿者相结合的教学和管理队伍，促进了教学质量不断提高。他们的做法是：一是严把入口，敞开出口，提高教师队伍活力。在选聘教师时，坚持“德艺双馨”的任用标准。目前教师队伍中，既有德高望重的老专家、老教授、老艺术家，也有学有所成的中年精英、崭露头角的青年才俊。他们本身就是学校的一张张响亮的“名片”。吸引着有志于学的老年人纷至沓来。同时敞开教师队伍“出口”，对于不能完成教学计划、学员反应强烈的教师坚决予以辞退。保持了教师队伍的纯洁和活力。二是加强培训，开展交流，提高教师业务能力。通过以会代训、教学观摩、邀请专家名家来校开展学术培训等形式，有效的提高了教师的业务水平。三是，量化打分，强化考核，提高教师工作的积极性。从2014年起，学校开始实行工作百分量化考核制度。将教师的工作分为工作态度和工作实绩两大类6个项目共计100分。每学期期末考评一次。考评的结果作为年度评优评先的主要依据和教师选聘的重要参考。四是开展研讨，鼓励探索，提高教师的理论水平。为了实现教学研究的常态化，学校坚持在每个学年中安排“三个一”即学校明确一个研讨主题，教师自选一个研讨课题，全校举办一次交流活动。着重从老年学员关心关注的问题，拟定研讨课题，寻求理论突破，推动教学实践进步。近年来教职工提写的论文先后被《中国老年教育》、《老年教育》等报刊利用，李新珂提写的论文还在中国老年大学协会组织的理论征文活动中获得二等奖。五是提高待遇，增强教师队伍的凝聚力。去年学校推行了薪酬制度改革，除了基础工资，还将教师的职务、教龄、绩效等方面纳入薪酬调整方案，实现了薪酬的差异化发放，调动激发了教师的工作积极性，稳定了教师队伍。（渭南老年大学曹改良）
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